2020年12月3日下午16:30—18:30，北京师范大学博士、原浙江大学教育学院教授、现四川师范大学李江源教授受邀在弘德楼一楼会议室为2020年全体新进青年教师作题为“教师尊严与教育的尊严”的学术报告。本次讲座由教师教学发展中心主任黄培森教授主持。

讲座伊始，李教授指出，教师的尊严，来自教师自我心灵的解放，来自对自我的尊重、对人生的热爱、对自己的善待，还来自对待生活时表现出的丰富情趣等等。

接着，他提出“人有尊严的需要，尊严有普遍性尊严和获得性尊严的区分。”为每个人所享有的普遍性尊严其实也是一种获得性尊严，是人类从古至今奋斗所获得的成就。获得性尊严是自尊与尊重的合奏，以自尊为前提，在尊重中得以实现。作为一种自觉的文化活动，教育也有尊严的需要。教育的尊严是获得性的，既取决于教育对自身内在价值的坚守，也依赖于国家与其他社会系统对教育的尊重。教育是人实现尊严的一种方式，但并不是所有的教育存在样态都有益于人实现尊严，只有尊严的教育才能最大限度地帮助教育主体获得尊严。

最后，他指出，作为教师个体，他完全可以经由个人的各种努力，获得一定的职业尊严，成为受尊敬的人。但是，“皮之不存，毛将焉附？”作为某种职业身份，在人们的眼里，他依然难以求得真正的尊严。另一方面，教育的尊严又不会凭空而降，它有赖于每位教师甚至一代代教师长期不懈的追求——提升和完善自我，坚守基本的教育伦理，坚守人类的良知，一点点争取教育的自主权，从而赢得教育的尊严，也就是教师自身的尊严。